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Moins dans les muscles, plus dans la tête pour les travailleurs de demain : les nouvelles prévisions du Cedefop en matière de compétences révèlent des tendances et des défis parallèles et contradictoires / CEDEFOP in Note d'information - CEDEFOP, n° 2018 06 (juin 2018)

[article]  inNote d'information - CEDEFOP > n° 2018 06 (juin 2018) . - 5 p. Titre : Moins dans les muscles, plus dans la tête pour les travailleurs de demain : les nouvelles prévisions du Cedefop en matière de compétences révèlent des tendances et des défis parallèles et contradictoires Type de document : article de périodique Auteurs : CEDEFOP Date de publication : 2018 Pagination : 5 p. Langues : Français Mots-clés : Thésaurus formation BESOIN COMPETENCES # ; BESOIN MAIN-D'OEUVRE ; EUROPE ; ETAT MEMBRE ; ISLANDE ; NORVEGE ; SUISSE ; MARCHE TRAVAIL ; EVOLUTION EMPLOI ; SITUATION EMPLOI ; POLITIQUE EMPLOI ; POLITIQUE FORMATION ; PREVISION EMPLOI ; PROSPECTIVE Résumé : Selon les prévisions, dans un avenir proche, les environnements professionnels seront caractérisés par davantage d’autonomie, moins de tâches routinières, une utilisation accrue des TIC, une diminution des efforts physiques et une augmentation des tâches sociales et intellectuelles. Les besoins en compétences du marché du travail se modifieront, et les travailleurs devront faire preuve de nouvelles compétences pour répondre à cette évolution des besoins. Le vieillissement de la main-d’œuvre, la surqualification et la polarisation des emplois au sommet et à la base de l’échelle des compétences compteront au nombre des défis clés des dix prochaines années, au sujet desquels il faut prendre des mesures dès à présent. Ces tendances et défis majeurs sont issus des prévisions régulières du Cedefop concernant l’offre et la demande de compétences, qui donnent des informations détaillées sur les tendances du marché du travail et sur le développement des compétences dans l’ensemble de l’Europe (28 États membres de l’UE ainsi que la Norvège, l’Islande et la Suisse). Sur la base de données harmonisées et d’une méthodologie unique, elles ont permis de repérer, de prévenir et de compenser de potentiels déséquilibres du marché du travail et servent de base aux décideurs politiques dans l’ensemble de l’Europe pour prendre des décisions éclairées. [d’après la présentation du Cedefop] DOI : DOI : 10.2801/457177 Autres ISBN/ISSN : 978-92-896-2583-8 En ligne : http://www.cedefop.europa.eu/files/9130_fr.pdf Permalink : http://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68474 [article]

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Tuto's me Pro, un réseau de formateurs qui a le vent en poupe / Delon, Eric in Inffo formation, n°941 (1er-14 avril 2018)

[article]  inInffo formation > n°941 (1er-14 avril 2018) . - pp. 28-29 Titre : Tuto's me Pro, un réseau de formateurs qui a le vent en poupe Type de document : article de périodique Auteurs : Eric Delon Date de publication : 2018 Pagination : pp. 28-29 Langues : Français Mots-clés : Thésaurus formation FORMATEUR ; FRANCE ; RESEAU ; BELGIQUE ; SUISSE ; FRANCHISE ; SOUS-TRAITANCE Résumé : Créé en septembre 2015, le réseau Tutos’ me Pro fédère plus de 5 000 formateurs susceptibles d’intervenir dans 300 secteurs d’organismes de formation ou de collectivités territoriales. Permalink : http://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68039 [article]

La validation des acquis de l'expérience : état des lieux et perspectives / Ferréol, Gilles (12/2017)

Titre : La validation des acquis de l'expérience : état des lieux et perspectives Type de document : ouvrage Auteurs : Gilles Ferréol, Coordination ; Jules Apénuvor ; Tossou Atchrimi ; Aurore Barthelemy Dalencourt ; Karim Belgacem ; Isabelle Bline ; Dominique Bouy-Debec ; Jean-Yves Causer ; Gisèle Dambuyant- Wargny ; Isabelle Houot ; Jean-Marc Huart ; Norbert Jaouën ; Laure Jeuneu ; Abdoul Karim Komi ; Alexandre Mairot ; David Rivoire ; Jean-Baptiste Roy ; Deli Salini ; Janine Voit Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : EME éditions Date de publication : 12/2017 Collection : Proximités Sous-collection : Sociologie Pagination : 209 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8066-3601-0 Mots-clés : Thésaurus formation VAE ; SUISSE ; LUXEMBOURG ; TOGO ; HAITI ; FRANCE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; REGION ; FRANCHE-COMTE ; DECROCHAGE SCOLAIRE # ; TEMOIGNAGE Résumé : La première partie de cet ouvrage fournit des éléments de problématisation et attire l'attention, à travers l'examen des dispositifs proposés, sur la mise en œuvre de parcours mixtes susceptibles d'optimiser les démarches de certification. Les modes d'accompagnement, les types de partenariat ou les profils des candidats, notamment leur capacité à concilier vie familiale et sphère professionnelle, font également l'objet d'une analyse approfondie, de même que tout ce qui a trait au développement de l'estime de soi et de la satisfaction personnelle. La seconde partie de l'ouvrage propose des témoignages, des études de cas et des comparaisons internationales. Note de contenu : Contient : La validation des acquis de l'expérience : un dispositif installé dans le paysage institutionnel / Jean-Marc Huart et Norbert Jaouën ; Eclairages statistiques / Alexandre Mairot ; Des déterminants de la durée d'un parcours VAE. Une analyse exploratoire à partir des expériences d'anciens candidats / Abdoul Karim Komi ; La VAE : entre apports personnels, professionnels et (in)attendus / Abdoul Karim Komi ; De la validation des acquis à la (re)valorisation de soi. Analyse du processus émancipatoire à l’œuvre dans un parcours de VAE / Jules Apénuvor ; La validation des acquis de l'expérience (VAE) : un parcours de reconnaissance institutionnelle pour contrer une vulnérabilité professionnelle / Gisèle Dambuyant-Wargny ; La validation des acquis de l'expérience : un dispositif pertinent pour la lutte contre le décrochage ? / Jules Apénuvor et David Rivoire ; Le partenariat entre VAE Les 2 Rives et l'université de Cergy-Pontoise pour la validation des acquis de l'expérience / Dominique Bouy-Debec et Laure Jeuneu ; Deux témoignages / Karim Belgacem et Isabelle Bline ; La validation des acquis de l'expérience en Franche-Comté / Jean-Baptiste Roy ; Processus de certification et identités au travail. La mise en place de la VAE à l'université de Haute-Alsace / Jean-Yves Causer ; La diffusion des pratiques de validation des acquis de l'expérience en Suisse / Deli Salini et Janine Voit ; La VAE au Luxembourg / Isabelle Houot ; Les obstacles à la pratique de la VAE au Togo / Tossou Atchrimi ; Vers l'institutionnalisation de la VAE en Haïti : bilan et opportunités / Aurore Barthelemy Dalencourt Permalink : http://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67387

Structure des systèmes éducatifs européens 2017/2018 : diagrammes / Eurydice (12/2017)

Titre : Structure des systèmes éducatifs européens 2017/2018 : diagrammes Type de document : ouvrage Auteurs : Eurydice ; EACEA Editeur : Luxembourg : OPUE - Office des publications de l'Union européenne Date de publication : 12/2017 Collection : Eurydice – Faits et chiffres, ISSN 2443-5341 Pagination : 42 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-9492-625-8 Note générale : Finalisation de la rédaction en Novembre 2017. Langues : Français Mots-clés : Thésaurus formation SYSTEME EDUCATIF ; ETAT MEMBRE ; EUROPE ; TURQUIE ; EUROPE CENTRALE ET ORIENTALE ; ISLANDE ; NORVEGE ; LIECHTENSTEIN ; SUISSE ; SERBIE-ET-MONTENEGRO ; ANCIENNE REPUBLIQUE YOUGOSLAVE DE MACEDOINE ; BOSNIE-HERZEGOVINE ; ALBANIE Résumé : Ce rapport offre un aperçu des structures des systèmes éducatifs des pays européens pour l'année scolaire et académique 2017-2018. Il comprend des diagrammes nationaux, un guide explicatif et des cartes qui présentent les principaux modèles d'organisation de l'éducation préprimaire et de l'enseignement obligatoire. L'information est disponible pour les 43 systèmes d'enseignement qui couvrent les 38 pays qui participent au programme Erasmus+ de l'UE. L'information couvre ainsi les 28 États membres de l'Union européenne (UE) ainsi que d'autres pays qui participent au réseau Eurydice. Pour chaque pays, le diagramme montre l'organisation du système éducatif national à cinq niveaux d'enseignement : l'accueil et l'éducation des jeunes enfants (enseignement préprimaire), les programmes de l'enseignement primaire et secondaire, les programmes de l'enseignement postsecondaire non-supérieur et les principaux programmes proposés dans l'enseignement supérieur. DOI : DOI : 10.2797/099176 Autres ISBN/ISSN : 2443-5341 En ligne : https://publications.europa.eu/portal2012-portlet/html/downloadHandler.jsp?ident [...] Permalink : http://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67433

Voir aussi

• Structure des systèmes éducatifs européens 2016/2017 : diagrammes / Eurydice (10/2016)

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ILO Toolkit for Quality Apprenticeships : Vol. 1 : Guide for Policy Makers / OIT (11/2017)

Titre : ILO Toolkit for Quality Apprenticeships : Vol. 1 : Guide for Policy Makers Type de document : ouvrage Auteurs : OIT Editeur : Genève [Suisse] : OIT - Organisation internationale du travail Date de publication : 11/2017 Pagination : 130 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-2-131376-2 Note générale : The second volume, to be published later, focuses on the practicalities of developing Quality Apprenticeship programmes, and is intended to enable practitioners – human resource managers, trade union representatives, teachers and trainers from technical and vocational education and training (TVET) institutions and employees of local/sectoral coordination support services – to design, implement and monitor these programmes. Langues : Anglais Mots-clés : Thésaurus formation APPRENTISSAGE ; GUIDE ; POLITIQUE FORMATION ; QUALITE FORMATION ; POLITIQUE CONTRACTUELLE FORMATION ; NEGOCIATION COLLECTIVE ; PME PMI ; TRANSITION PROFESSIONNELLE # ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; BESOIN COMPETENCES # ; BESOIN MAIN-D'OEUVRE ; PUBLIC DEFAVORISE ; JEUNE ; BIBLIOGRAPHIE ; EUROPE ; ETAT MEMBRE ; FRANCE ; ALLEMAGNE ; SUISSE ; ETATS-UNIS ; CANADA ; AMERIQUE DU SUD ; AUSTRALIE ; AFRIQUE ; INDE Résumé : The ILO Toolkit for Quality Apprenticeships is a resource to improve the design and implementation of apprenticeship systems and programmes. It provides a comprehensive but concise set of key information, guidance and practical tools for policy-makers and practitioners who are engaged in designing and implementing Quality Apprenticeships. The toolkit presents examples of good practice from ILO constituents around the world, and demonstrates how Quality Apprenticeship systems and programmes can be developed in practical terms. It consists of two volumes: Guide for Policy Makers (Volume 1, this publication); and Guide for Practitioners (Volume II). This first volume, the « Guide for Policy Makers », presents the defining features of the ILO approach to Quality Apprenticeship systems and aims to support policy-makers in their design and further development of these systems. En ligne : http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_emp/---ifp_skills/documents/public [...] Permalink : http://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67286

On the way to 2020 : data for vocational education and training policies - Country statistical overviews : 2016 update / CEDEFOP (02/2017)

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XXIIIemes journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail, Rennes, 8 et 9 décembre 2016, CREM - Université de Rennes 1 : les transitions professionnelles tout au long de la vie / Baslé, Maurice in Céreq échanges, n° 1 (décembre 2016)

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L'apprentissage, atout compétitivité helvétique / Morin, Cédric in Inffo formation, n°910 (15-30 novembre 2016)

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Des partenariats publics privés pour l'insertion des demandeurs d'emploi : une question de confiance ? / Rémy, Céline (11/2016)

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Structure des systèmes éducatifs européens 2016/2017 : diagrammes / Eurydice (10/2016)

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Dual Vocational Education and Training in Austria, Germany, Liechtenstein and Switzerland : Comparative Expert Study - Full Study / DC-DVET (Suisse) (08/2016)

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De vraies solutions pour améliorer l'orientation, les formations et l'insertion des jeunes de l'enseignement professionnel - Préconisations du Cnesco / CNESCO (06/2016)

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Evaluer et certifier en formation professionnelle - Dossier / Santelmann, Paul in Education permanente, hors-série AFPA 2016 (mars 2016)

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Aux origines de la fonction sociale de la formation professionnelle suisse : une logique de reproduction sociale / Bonoli, Lorenzo in Formation emploi, n°133 (janvier - mars 2016)

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Les limites du culte de la formation professionnelle : comment le système éducatif suisse reproduit les inégalités sociales / Falcon, Julie in Formation emploi, n°133 (janvier - mars 2016)

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Quand la transition post-diplôme préfigure les mobilités professionnelles : quatre certifications professionnelles dans les cantons de Vaud et Genève / Rastoldo, François in Formation emploi, n°133 (janvier - mars 2016)

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Le Certificat fédéral de capacité : la fin d'une centralité ? / Lamamra, Nadia in Formation emploi, n°133 (janvier - mars 2016)

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Entre trouver et se trouver une place d'apprentissage : quand la différence se joue dans la personnalisation du processus / Ruiz, Guillaume in Formation emploi, n°133 (janvier - mars 2016)

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Les réseaux d'entreprises formatrices : une nouvelle forme d'apprentissage en Suisse / Leemann, Regula Julia in Formation emploi, n°133 (janvier - mars 2016)

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De quel bois fait-on les ébénistes ? Quand l'ordre professionnel trouble la forme scolaire : l'apprentissage en Suisse / Zouggari, Najate in Formation emploi, n°133 (janvier - mars 2016)

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Quand les interactions en formation renforcent les inégalités / Duc, Barbara in Formation emploi, n°133 (janvier - mars 2016)

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La formation professionnelle au service de la division sexuelle du travail : l'exemple du métier de la viande en Suisse / Zinn, Isabelle V. in Formation emploi, n°133 (janvier - mars 2016)

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Alternance et professionnalisation : des atouts pour les parcours des jeunes et les carrières ? XXIIès journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail, Lille, 10-11 décembre 2015 / Boudesseul, Gérard in RELIEF, n°50 (décembre 2015)

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Structure des systèmes éducatifs européens 2015/2016 : diagrammes / Eurydice (12/2015)

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Conditions de travail et identification professionnelle : le cas des apprentis formés en alternance dans le commerce de détail en Suisse / Caprani, Isabelle in RELIEF, n°50 (décembre 2015)

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Vers une convention de formation alternante ? : Une comparaison de l’apprentissage en France, Suisse et Italie / Dif-Pradalier, Maël in RELIEF, n°50 (décembre 2015)

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Le modèle suisse / Boltz, François in Inffo formation, n°884 (15-30 septembre 2015)

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Analysis and overview of National Qualifications Framework [NQF] developments in European countries : Annual report 2014 / CEDEFOP (07/2015)

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National qualifications framework developments in Europe - Anniversary edition / CEDEFOP (05/2015)

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Overview of national qualifications framework developments in Europe / CEDEFOP (05/2015)

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