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On the way to 2020 : data for vocational education and training policies - Country statistical overviews : 2016 update / CEDEFOP (02/2017)

Titre : On the way to 2020 : data for vocational education and training policies - Country statistical overviews : 2016 update Type de document : ouvrage Auteurs : CEDEFOP Editeur : Luxembourg : Office des publications officielles des communautés européennes Date de publication : 02/2017 Collection : CEDEFOP Research papers, ISSN 1831-5860 num. 61 Pagination : 177 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-896-2411-4 Note générale : Fichier XSLX complémentaire "Annex Masterfile indicators" : http://www.cedefop.europa.eu/files/cedefopmasterfile2016indicators.xlsx . Numéro de DOI 10.2801/414017 invalide (vérifié le 22/02/2017). Langues : Anglais Mots-clés : Thésaurus formation EDUCATION COMPAREE ; STATISTIQUE FORMATION INITIALE ; STATISTIQUE FORMATION CONTINUE ; STATISTIQUE EMPLOI ; COMPARAISON ; ETAT MEMBRE ; NORVEGE ; ISLANDE ; SUISSE ; TURQUIE ; ANCIENNE REPUBLIQUE YOUGOSLAVE DE MACEDOINE ; ENQUETE Résumé : European policy-making in vocational education and training (VET) needs to be supported by sound evidence. In this report, CEDEFOP has selected 36 indicators to quantify key aspects of VET and lifelong learning. The selection is based on their policy relevance and their importance in achieving the Europe 2020 objectives. The report accounts for challenges and opportunities arising from recent developments in the international statistical infrastructure and includes updated comparable data from the European statistical system. This publication should be regarded as a tool to help policy-makers better understand and assess VET developments in each country. While these indicators do not claim to assess national systems or policies, they could be used to reflect on countries’ situations and progress towards the strategic objectives set for Europe. The indicators present statistical overviews from all European Union Member States, along with the former Yugoslav Republic of Macedonia, Iceland, Norway, Switzerland and Turkey. [abstract from CEDEFOP] Autres ISBN/ISSN : 1831-5860 En ligne : http://www.cedefop.europa.eu/files/5561_en.pdf Permalink : http://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65720

Voir aussi

• On the way to 2020 : data for vocational education and training policies – Country statistical overviews : 2014 update / CEDEFOP (04/2015)

XXIIIemes journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail, Rennes, 8 et 9 décembre 2016, CREM - Université de Rennes 1 : les transitions professionnelles tout au long de la vie / Baslé, Maurice in Céreq échanges, n° 1 (décembre 2016)

[article]  inCéreq échanges > n° 1 (décembre 2016) . - 518 p. Titre : XXIIIemes journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail, Rennes, 8 et 9 décembre 2016, CREM - Université de Rennes 1 : les transitions professionnelles tout au long de la vie Type de document : article de périodique Auteurs : Maurice Baslé, Coordination ; Nathalie Beaupère, Coordination ; Chantal Guéguen, Coordination ; Sabina Issehnane, Coordination ; Fabien Moizeau, Coordination ; Anne Moysan-Louazel, Coordination ; Gérard Podevin, Coordination ; Jennifer Urasadettan, Coordination ; Gérard Boudesseul, Coordination ; Thomas Couppié, Coordination ; Jean-François Giret, Coordination ; Philippe Lemistre, Coordination ; Patrick Werquin, Coordination ; Stéphanie Mailliot ; Lydie Chaintreuil ; Anne Lambert ; Delphine Remillon ; Christine Guégnard ; Carine Erard ; Dominique Bodin ; Sophie Javerlhiac ; Magali Danner ; Fatchima Bala A ; Roberta Besozzi ; Barbara Duc ; Nadia Lamamra ; Richard Solti ; Laure Minassian ; Léonard Moulin ; Leila Oumeddour ; Isabelle Recotillet ; Cathel Kornig ; Nicolas Prokovas ; Guillaume Blache ; Fabio B. Losa ; Maurizio Bigotta ; Eric Stephani ; Gilbert Ritschard ; Aramanta Cecchini ; Rami Mouad ; Anne-Claudine Oller ; Alice Olivier ; Agnès Van Zanten ; Mona Granato ; Annalisa Schnitzler ; Dominique Maillard ; Fanette Merlin ; Pascale Rouaud ; Pierre Doray ; Khadija Morhat ; Nicolas Bastien ; Nicolas Guindon ; Olivier Mazade ; Frédéric Lainé ; Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux ; Jean-Claude Sigot ; Murielle Matus ; Marie-Hélène Toutin ; Marie-Hélène Jacques ; Benoît Cart ; Alexandre Léné ; Nathalie Jacob ; Joachim Gerd Ulrich ; Catherine Béduwé ; Jean-François Giret ; Georges Solaux ; Julien Berthaud ; Boris Ménard ; Laurence Lizé ; Géraldine Rieucau ; Maissam Nimer ; Aline Valette-Wursthen ; Nathalie Quintero ; Alexandra D'Agostino ; Fred Séchaud ; Christine Fournier ; Cécile Reveille-Dongradi ; Anne-Sophie Dumortier ; Camille Stephanus ; Vincent Lignon ; Violaine Fernandez ; Virginie Mora ; Alexie Robert ; Hélène Couprié ; Xavier Joutard ; Matthieu Veinstein ; Christian Imdorf ; Lulu Shi ; Josiane Véro Date de publication : 2016 Pagination : 518 p. Mots-clés : Thésaurus formation RELATION EMPLOI-FORMATION ; FEMME ; CHOIX PROFESSIONNEL ; EGALITE PROFESSIONNELLE ; ORIENTATION PROFESSIONNELLE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; RECONVERSION PROFESSIONNELLE ; TRANSPORT AERIEN ; ACTIVITE SPORTIVE ; FORMATION ENSEIGNANT ; PROCEDURE ADMISSION ; ECHEC SCOLAIRE ; ABANDON STAGE ; MASTER ; JEUNE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; MESURE EMPLOI ; MESURE ORIENTATION ; FORMATEUR ; CARRIERE PROFESSIONNELLE ; PERSONNEL ARMEE ; AGRICULTURE ; DEMANDEUR EMPLOI ; CHOMAGE ; CHOMAGE LONGUE DUREE ; SUISSE ; EDUCATION RECURRENTE ; ALLEMAGNE ; IMMIGRE ; LUXEMBOURG ; COMPARAISON ; CANADA ; RECLASSEMENT PROFESSIONNEL ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; MARCHE TRAVAIL ; APPRENTISSAGE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; UNIVERSITE ; ALTERNANCE ; APPRENTI ; ETUDIANT ; PREMIER EMPLOI ; LIBAN ; AIDE PARCOURS INDIVIDUEL ; CONTRAT OBJECTIF TERRITORIAL # ; REGION ; PROVENCE-ALPES-COTE D'AZUR ; POLITIQUE REGIONALE FORMATION ; POLITIQUE CONTRACTUELLE FORMATION ; ADEC # ; OPCA ; REFORME FORMATION # ; SECURISATION PARCOURS PROFESSIONNEL # ; REFERENTIEL EMPLOI ACTIVITES COMPETENCES ; OBSERVATOIRE METIER QUALIFICATION ; BRANCHE ACTIVITE ECONOMIQUE ; TRAVAIL PRECAIRE ; COMPTE PERSONNEL FORMATION # ; CEP - CONSEIL EN EVOLUTION PROFESSIONNELLE # ; STATISTIQUE ; TRAVAIL ATYPIQUE ; BELGIQUE ; BESOIN MAIN-D'OEUVRE ; POLITIQUE FORMATION ENTREPRISE ; FORMATION EXPERIENTIELLE ; GESTION COMPETENCES ; ENQUETE ; STAGE ENTREPRISE ; MOBILITE SOCIALE Résumé : La problématique des transitions professionnelles tout au long de la vie abordée lors de ces Journées du longitudinal englobe, d’une part les dynamiques à l’œuvre dans les parcours biographiques et professionnels au-delà des seules périodes d’entrée dans la vie active et, d’autre part, les conséquences des changements structurels et institutionnels sur l’anticipation des transitions. Elle vise également à prendre en compte la pluralité des transitions et la diversité des publics concernés. Les communications regroupées dans ce documents sont organisées selon quatre axes : le premier permet de délimiter les contours du concept de transition(s), leurs évolutions, et de s’interroger sur les méthodes adaptées pour les mesurer. Le deuxième axe porte sur les acteurs qui accompagnent les individus lors de ces transitions dans le cadre de dispositifs et de politiques publiques. Les deux axes suivants renvoient aux transitions à différents stades du parcours des individus. Ces axes entretiennent cependant des relations d’interdépendances croissantes, c'est pourquoi les communications rendent compte de cette imbrication forte des problématiques et objets qui deviennent transversaux aux thèmes schématiquement regroupés en 4 axes. En ligne : http://www.cereq.fr/content/download/18195/159891/file/Jdl2016_Cereq%20Echanges% [...] Permalink : http://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65453 [article]

Contient

• Les transitions professionnelles au prisme du genre / Mailliot, Stéphanie in Céreq échanges, n° 1 (décembre 2016)
• Rôle de la formation et des apprentissages au travail sur les changements de poste dans l'entreprise / Lambert, Marion in Céreq échanges, n° 1 (décembre 2016)
• Le rôle des entreprises dans la sécurisation des parcours / Sigot, Jean-Claude in Céreq échanges, n° 1 (décembre 2016)
• Gestion sectorielle de la main d'oeuvre : un rôle de médiation entre domaines de formation qualifiante et parcours professionnels / Veinstein, Matthieu in Céreq échanges, n° 1 (décembre 2016)
• La place des emplois atypiques dans les trajectoires d'entrée dans la vie active : évolutions depuis une décennie / Couprié, Hélène in Céreq échanges, n° 1 (décembre 2016)
• Obtenir un nouveau diplôme après avoir arrêté ses études : logiques hétérogènes et résultats inégaux / Mora, Virginie in Céreq échanges, n° 1 (décembre 2016)
• Transition vers l'âge adulte et prestations sociales. Une analyse centrée sur les parcours des jeunes allocataires des CAF / Lignon, Vincent in Céreq échanges, n° 1 (décembre 2016)
• Quels sont les profils des jeunes qui ne s'inscrivent pas dans des situations d'emploi durable et progressif ? Comparaison PACA / France / Reveille-Dongradi, Cécile in Céreq échanges, n° 1 (décembre 2016)
• D'emploi précaire en emploi précaire... Que dire de la formation tout au long de la vie ? Une approche exploratoire / Fournier, Christine in Céreq échanges, n° 1 (décembre 2016)
• Des outils convoqués à la sécurisation des parcours. Le cas des réferentiels métiers développés par les observatoires de branche / D'Agostino, Alexandra in Céreq échanges, n° 1 (décembre 2016)
• Trajectoires d'OPCA depuis 10 ans : évolution de l'offre de services, changements organisationnels et nouvelles dynamiques professionnelles / Moysan-Louazel, Anne in Céreq échanges, n° 1 (décembre 2016)
• Action publique régionale et dialogue social territorial. Evolution des formes de contractualisation entre acteurs publics et privés en région PACA / Valette-Wursthen, Aline in Céreq échanges, n° 1 (décembre 2016)
• Inégalités à l'entrée du marché du travail : étude de cas d'un dispositif de bourses dans une université privée au Liban / Nimer, Maissam in Céreq échanges, n° 1 (décembre 2016)
• Travailler dans une même entreprise pendant et après ses études. Une exploitation des enquêtes Génération 1998, 2004 et 2010 / Lizé, Laurence in Céreq échanges, n° 1 (décembre 2016)
• Transition université et marché du travail : quel rôle pour les dispositifs universitaires ? / Lemistre, Philippe in Céreq échanges, n° 1 (décembre 2016)
• Travailler tout au long de ses études : comment l'activité salariée structure-t-elle les parcours d'études dans l'enseignement supérieur / Béduwé, Catherine in Céreq échanges, n° 1 (décembre 2016)
• Les transitions vers l'alternance. Le manque de places sur le marché d'apprentissage : un défi pour le système éducatif en Allemagne / Granato, Mona in Céreq échanges, n° 1 (décembre 2016)
• Apprentissage et transition professionnelle. Une mesure de l'adaptation des attentes d'apprentis du supérieur / Léné, Alexandre in Céreq échanges, n° 1 (décembre 2016)
• Devenir apprenti dans l'enseignement supérieur : stratégies d'insertion, diversité des parcours et des formes de transition / Cart, Benoît in Céreq échanges, n° 1 (décembre 2016)
• Le stage de fin de Master 2 : quel accompagnement de la transition identitaire étudiant/professionnel ? / Jacques, Marie-Hélène in Céreq échanges, n° 1 (décembre 2016)

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Des partenariats publics privés pour l'insertion des demandeurs d'emploi : une question de confiance ? / Rémy, Céline (11/2016)

Titre : Des partenariats publics privés pour l'insertion des demandeurs d'emploi : une question de confiance ? Type de document : ouvrage Auteurs : Céline Rémy Editeur : Liège [Belgique] : CIRIEC Date de publication : 11/2016 Pagination : 522 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9600129-4-1 Mots-clés : Thésaurus formation DEMANDEUR EMPLOI ; SERVICE PUBLIC EMPLOI ; BELGIQUE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; SUISSE Résumé : Cet ouvrage invite à regarder les coulisses de l’activation des demandeurs d’emploi à travers le prisme des partenariats publics-privés dans le champ de l’emploi dont le but principal est la réinsertion socioprofessionnelle des chômeurs. Il porte plus particulièrement sur les collaborations établies entre les services publics de l’emploi et les prestataires privés d’insertion socioprofessionnelle, qu’ils aient un statut d’opérateur privé marchand ou non-marchand. Pour ce faire, Céline Remy propose un modèle d’analyse de la relation partenariale fondé sur l’articulation de la théorie de la justification, de la sociologie de la confiance et de la théorie de la capacitation, où la confiance apparaît comme un outil d’analyse de la relation entre les parties-prenantes du partenariat. Pour réaliser cette recherche, l'auteur a accompagné dans leur travail quotidien les agents des services partenariats de trois services publics de l’emploi qui sont Actiris (Bruxelles-Capitale), le Forem (Wallonie) et l’Office cantonal pour l’emploi (Genève). En complément, elle a effectué des dizaines d’entretiens avec ces agents et les opérateurs privés pour décoder la manière dont ils vivent ces collaborations Permalink : http://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66278

Structure des systèmes éducatifs européens 2016/2017 : diagrammes / Eurydice (10/2016)

Titre : Structure des systèmes éducatifs européens 2016/2017 : diagrammes Type de document : ouvrage Auteurs : Eurydice ; EACEA Editeur : Luxembourg : Office des publications de l'Union européenne Date de publication : 10/2016 Pagination : 39 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-9492-345-5 Note générale : Finalisation de la rédaction en septembre 2016. Langues : Français Mots-clés : Thésaurus formation SYSTEME EDUCATIF ; ETAT MEMBRE ; EUROPE ; TURQUIE ; EUROPE CENTRALE ET ORIENTALE ; ISLANDE ; NORVEGE ; LIECHTENSTEIN ; SUISSE ; SERBIE-ET-MONTENEGRO ; ANCIENNE REPUBLIQUE YOUGOSLAVE DE MACEDOINE ; BOSNIE-HERZEGOVINE ; ALBANIE Résumé : Ce rapport offre un aperçu des structures des systèmes éducatifs des pays européens pour l'année scolaire et académique 2016-2017. Il comprend des diagrammes nationaux, un guide explicatif et des cartes qui présentent les principaux modèles d'organisation de l'éducation préprimaire et de l'enseignement obligatoire. L'information est disponible pour les 43 systèmes d'enseignement qui couvrent les 38 pays qui participent au programme Erasmus+ de l'UE. L'information couvre ainsi les 28 États membres de l'Union européenne (UE) ainsi que d'autres pays qui participent au réseau Eurydice. Pour chaque pays, le diagramme montre l'organisation du système éducatif national à cinq niveaux d'enseignement : l'accueil et l'éducation des jeunes enfants (enseignement préprimaire), les programmes de l'enseignement primaire et secondaire, les programmes de l'enseignement postsecondaire non-supérieur et les principaux programmes proposés dans l'enseignement supérieur. DOI : DOI : 10.2797/215626 Autres ISBN/ISSN : 2443-5341 En ligne : http://bookshop.europa.eu/fr/structure-des-syst-mes-ducatifs-europ-ens-2016-2017 [...] Permalink : http://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65157

Voir aussi

• Structure des systèmes éducatifs européens 2015/2016 : diagrammes / Eurydice (12/2015)

Documents numériques

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De vraies solutions pour améliorer l'orientation, les formations et l'insertion des jeunes de l'enseignement professionnel - Préconisations du Cnesco / CNESCO (06/2016)

Contenu dans Conférence de comparaisons internationales : « Orientation, formations, insertion : quel avenir pour l’enseignement professionnel ? », Jeudi 19 et vendredi 20 Mai 2016, Paris / CNESCO (05/2016) Titre : De vraies solutions pour améliorer l'orientation, les formations et l'insertion des jeunes de l'enseignement professionnel - Préconisations du Cnesco Type de document : ouvrage Auteurs : CNESCO Editeur : Paris : Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche Date de publication : 06/2016 Pagination : 20 p. Mots-clés : Thésaurus formation ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL ; ORIENTATION PROFESSIONNELLE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; CHOIX PROFESSIONNEL ; JEUNE ; CANADA ; SUEDE ; ALLEMAGNE ; SUISSE Résumé : Ce document présente les préconisations du Conseil national d’évaluation du système scolaire (Cnesco) pour améliorer l’orientation et les formations des jeunes dans l’enseignement professionnel, et leur insertion dans la vie active. La première partie établit un diagnostic national, la seconde partie formule un ensemble de préconisations étayées par des exemples d'expérimentations menées dans des établissements français ou étrangers. En ligne : http://www.cnesco.fr/wp-content/uploads/2016/06/Preconisations_EP.pdf Permalink : http://www.ressources-de-la-formation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64694

Evaluer et certifier en formation professionnelle - Dossier / Santelmann, Paul in Education permanente, hors-série AFPA 2016 (mars 2016)

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Aux origines de la fonction sociale de la formation professionnelle suisse : une logique de reproduction sociale / Bonoli, Lorenzo in Formation emploi, n°133 (janvier - mars 2016)

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Les limites du culte de la formation professionnelle : comment le système éducatif suisse reproduit les inégalités sociales / Falcon, Julie in Formation emploi, n°133 (janvier - mars 2016)

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Quand la transition post-diplôme préfigure les mobilités professionnelles : quatre certifications professionnelles dans les cantons de Vaud et Genève / Rastoldo, François in Formation emploi, n°133 (janvier - mars 2016)

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Le Certificat fédéral de capacité : la fin d'une centralité ? / Lamamra, Nadia in Formation emploi, n°133 (janvier - mars 2016)

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Entre trouver et se trouver une place d'apprentissage : quand la différence se joue dans la personnalisation du processus / Ruiz, Guillaume in Formation emploi, n°133 (janvier - mars 2016)

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Les réseaux d'entreprises formatrices : une nouvelle forme d'apprentissage en Suisse / Leemann, Regula Julia in Formation emploi, n°133 (janvier - mars 2016)

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De quel bois fait-on les ébénistes ? Quand l'ordre professionnel trouble la forme scolaire : l'apprentissage en Suisse / Zouggari, Najate in Formation emploi, n°133 (janvier - mars 2016)

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Quand les interactions en formation renforcent les inégalités / Duc, Barbara in Formation emploi, n°133 (janvier - mars 2016)

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La formation professionnelle au service de la division sexuelle du travail : l'exemple du métier de la viande en Suisse / Zinn, Isabelle V. in Formation emploi, n°133 (janvier - mars 2016)

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Alternance et professionnalisation : des atouts pour les parcours des jeunes et les carrières ? XXIIès journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail, Lille, 10-11 décembre 2015 / Boudesseul, Gérard in RELIEF, n°50 (décembre 2015)

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Structure des systèmes éducatifs européens 2015/2016 : diagrammes / Eurydice (12/2015)

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Conditions de travail et identification professionnelle : le cas des apprentis formés en alternance dans le commerce de détail en Suisse / Caprani, Isabelle in RELIEF, n°50 (décembre 2015)

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Vers une convention de formation alternante ? : Une comparaison de l’apprentissage en France, Suisse et Italie / Dif-Pradalier, Maël in RELIEF, n°50 (décembre 2015)

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Analysis and overview of National Qualifications Framework [NQF] developments in European countries : Annual report 2014 / CEDEFOP (07/2015)

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National qualifications framework developments in Europe - Anniversary edition / CEDEFOP (05/2015)

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Overview of national qualifications framework developments in Europe / CEDEFOP (05/2015)

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On the way to 2020 : data for vocational education and training policies – Country statistical overviews : 2014 update / CEDEFOP (04/2015)

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Quelles pratiques pédagogiques dans l'accompagnement des publics peu qualifiés ? Dossier / Santelmann, Paul in Education permanente, hors-série AFPA 2015 (mars 2015)

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GO2 : un projet de promotion des compétences de base en entreprise / Meier, Caroline in Education permanente, hors-série AFPA 2015 (mars 2015)

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Structure des systèmes éducatifs européens 2014-2015 : diagrammes / Eurydice (14/11/2014)

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Redonner ses chances à l'apprentissage : une comparaison France, Suisse, Italie / Dif-Pradalier, Maël (09/2014)

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Réussite scolaire, réussite professionnelle, l’apport des données longitudinales : XXIèmes journées d’étude sur les données longitudinales dans l’analyse du marché du travail, Dijon, 19-20 juin 2014 / CEREQ in RELIEF, n°48 (juin 2014)

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On the way to 2020 : data for vocational education and training policies - Country statistical overviews : update 2013 / CEDEFOP (02/2014)

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Formation professionnelle et industrie : le regard des acteurs de terrain / Bidet-Mayer, Thibault (2014)

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